Nous avons décidé de partir à la rencontre de quelques méthodes pédagogiques pour vous en donner des clés d’entrée et, qui sait, vous fournir de nouvelles pistes éducatives à explorer. Deuxième acte : la pédagogie Montessori, décryptée par Agnès Verla, assistante maternelle depuis de nombreuses années, diplômée de l’Institut Montessori.
Lire la suiteVous avez tous entendu parler d’une ou plusieurs méthodes pédagogiques en vogue. Quelles sont-elles et en quoi consistent-elles ? Dans cette série, nous vous en proposons quelques-unes pour vous en donner des clés d’entrée et, qui sait, vous fournir de nouvelles pistes pédagogiques à explorer.
Premier acte : la pédagogie Pikler Loczy, décryptée par Anne Delatour, pédiatre & experte Edumiam.
Lire la suiteSi certains insistent sur la nécessité de stimuler le tout-petit dans son acquisition du langage, Dongxue Dupeux, directrice de structures d’accueil chez Les Bébés explorateurs, préconise une autre approche – celle d’associer chez l’enfant communication et plaisir. Elle s’appuie volontiers sur les principes de la pédagogie positive : l’écoute des besoins de l’enfant et un respect mutuel entre l’adulte et l’enfant.
Lire la suiteLorsque l’on évoque le bilinguisme ou le plurilinguisme, certains clichés ont la vie dure. On les accuse souvent d’être à l’origine de retards dans développement du langage. A tort : les neurosciences ont prouvé que ce n’était pas le cas.
Pour autant, lorsqu’un enfant ne parle pas français chez lui, il peut avoir quelques difficultés à se repérer. Le rôle des pros de la petite enfance est de l’aider à se sentir à l’aise dans ce nouveau cadre de communication.
Lire la suiteS’appuyant sur sa réalité terrain, Reka Richard, directrice d’une structure d’accueil Les Bébés explorateurs, propose des astuces et des repères pour mieux accompagner tous les enfants dans le développement du langage, notamment lorsque les pros de la petite enfance observent un retard.
Lire la suiteS’appuyant sur sa réalité terrain, Reka Richard, directrice de crèche chez Les Bébés explorateurs, propose des astuces et des repères pour mieux accompagner tous les enfants dans le développement du langage. Selon elle, la meilleure manière d’accompagner le développement du langage chez les jeunes enfants est de communiquer avec eux.
Lire la suiteStéphanie Moryoussef, orthophoniste spécialiste des troubles du langage et experte Edumiam revient sur la typologie des troubles du langage, sur ce qu’ils impliquent et sur l’importance de se poser des questions tôt pour éviter à l’enfant toute difficulté d’ordre social lors de son entrée à l’école.
Lire la suiteEn France, les chiffres relatifs aux premiers secours sont particulièrement alarmants dans le secteur de la petite enfance – les accidents de la vie courante étant la première cause de mortalité des enfants de moins de 14 ans. Pour changer la donne, Edumiam s’associe avec D’Un Seul geste, le leader des formations premiers secours en réalité augmentée. Décryptage.
Lire la suiteEn matière de formation aux premiers secours, la France est très à la traîne… Combinant ses valeurs de revalorisation professionnelle et d’égalité des chances à un enjeu majeur de santé publique, Edumiam s’associe à D’Un seul geste, leader tech de la formation aux premiers secours, pour proposer aux professionnelles de la petite enfance et aux parents une formation spécialement conçue pour eux, adaptée à leur quotidien avec des enfants.
Lire la suiteDes réformes liées au secteur de la petite enfance ont été engagées ces dernières années. Mais l’ampleur des enjeux de long terme pour notre pays appelle un autre niveau d’ambition : l’heure est venue d’élaborer une vision d'avenir ambitieuse pour les professionnels de la petite enfance, de définir une feuille de route et de mobiliser l’ensemble des partenaires pour réussir sa mise en œuvre. C’est l’enjeu de ce colloque national, qui réunira des représentants de tous les acteurs de la petite enfance.
Lire la suiteParents ou pros de la petite enfance, tous cherchent à accompagner les émotions des tout-petits et à vivre avec en toute sérénité. Entre approches théoriques et pratique quotidienne, il y a parfois un monde… que nous avons entrepris d’explorer avec Aurélie Crétin, psychologue en thérapies comportementales et cognitives, spécialiste des enfants.
Lire la suiteS’il est important de s’appuyer sur la recherche pour faire évoluer ses pratiques, il est également réconfortant d'échanger avec ses pairs. Dans cette optique, nous sommes entretenus avec Angélique Rahier, devenue assistante maternelle avec plusieurs années d'expérience en crèche... Retour avec elle sur les émotions - un sujet qu'elle maîtrise sur le bout des doigts !
Lire la suiteJosette Serres, docteure en psychologie du développement, d’abord chercheuse au CNRS sur le développement cognitif du tout-petit, puis formatrice petite enfance sur le terrain, nous confie son approche du « jeu » – terme qu’elle balaie d’ailleurs d’un revers de la main pour la tranche d’âge des 0-3 ans. À cet âge, « l’enfant ne joue pas, il expérimente », explique-t-elle. Comment cela se traduit sur le terrain et qu’est-ce cela implique pour les professionnelles de la petite enfance ? Josette Serres nous donne des éléments de réponse.
Lire la suiteLe « jeu libre » est très à la mode dans les milieux de la petite enfance. On sait désormais que l’enfant apprend en jouant, à condition qu’il expérimente par lui-même. Cela impose un nouveau positionnement des professionnelles de la petite enfance… mais également un changement de référentiel pour les parents. Elsa Job-Pigeard, orthophoniste, formatrice en « jeu libre » et cofondatrice avec Carole Vanhoutte et Florence Lerouge, de l’association Joue, Parle, Pense, donne aux pros des arguments à présenter aux parents sceptiques !
Lire la suiteEn nous appuyant sur les enseignements d’Anne-Marie Fontaine, mettons-nous dans la tête des tout-petits pour faire évoluer notre manière de considérer le jeu et notre accompagnement des enfants qui jouent.
Lire la suiteLe jeu « libre » est un concept très en vogue actuellement et répond aux recommandations des dernières découvertes des neurosciences. Qu’implique-t-il ? Qu’apporte-t-il à l’enfant ? Marie Defrance, spécialiste de la petite enfance depuis 28 ans et contributrice à des formations professionnelles sur le jeu, propose un décryptage à destination des parents et professionnels de la petite enfance.
Lire la suiteCarole Sénamaud, éducatrice de jeunes enfants, livre ses conseils pour réaliser un livret d’accueil et en rappelle l’intérêt à la fois pour poser un cadre et pour valoriser les professionnelles qui le conçoivent.
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