Les transmissions parents-pros - La parole aux pros (2)
Il y a quelques jours, on vous révélait les 5 bonnes pratiques de Juliette Decrouez dans son quotidien d’auxiliaire petite enfance depuis 8 ans.
Des transmissions régulières quotidiennes instaurent un lien de confiance entre parents et professionnelles. Elles servent à créer une relation privilégiée entre parent et pro. Les transmissions permettent à l’enfant de se développer dans un contexte harmonieux et assurent une continuité éducative entre la maison et le lieu d’accueil. Lorène Bréard, animatrice en crèche avec plus de huit ans d’expérience dans le monde de la petite enfance, estime que les transmissions sont au fondement de l'accompagnement à la parentalité. Elle a accepté de décliner le cadre qui, selon elle, assure des transmissions réussies.
Retour sur sa formule magique en 6 commandements.
1. Un outil de transmission tu utiliseras – le tableau suivi
Ce tableau peut se présenter sur différents supports :
une feuille individuelle pré-imprimée à classer,
ou le cahier de transmission pour lequel prévoir une double page chaque jour. Pratique car chronologique, ce dernier permet d'insérer des informations en avance : absences pour vacances, rendez-vous médicaux, changement de menu prévu, traitements... en un coup d'œil il permet de suivre l'enfant au fil des jours.
Découvrez notre pack de rentrée comprenant entre autres feuilles de transmissions, feuilles de rythme bébé ou encore grille d’observation. Celles-ci vous accompagneront dans des transmissions les plus exhaustives possibles !
2. Un lieu, toujours le même, tu utiliseras
Un espace convivial est convenu pour le rituel du soir
3. Une personne tu désigneras
Une professionnelle est désignée et disponible pour le parent
4. Un cadre temporel tu respecteras
La transmission quotidienne dure généralement de 3 à 5 minutes.
Une transmission peut, occasionnellement, être amenée à être plus longue. Dans ce cas, il faut s'assurer que le groupe d'enfants est sous surveillance et qu'un autre parent n'est pas en attente. Il est possible de garder une observation à raconter pour le lendemain afin de lisser le temps des transmissions sur la semaine.
Note : Les transmissions réalisées lors du temps d'adaptation sont nécessairement plus longues. Il faut détailler les observations afin que le parent puisse se faire une image de l'enfant dans sa journée de crèche. Pour gagner en confiance auprès du parent, on détaille chaque jour un progrès (même minime).
5. Un enfant apaisé tu accompagneras
L'enfant est propre, changé et souriant pour l'accueil des parents.
6. Un échange agréable et positif tu privilégieras
Le contenu oral du tableau est fluide : non lu mais raconté. S'il y a une information désagréable à transmettre (bosse, morsure, appétit faible...), celle-ci doit être encadrée par une nouvelle positive avant et après.
Par exemple : « Votre enfant est monté pour la première fois au toboggan, il n'a pas eu peur et est descendu en éclatant de rire ! Cependant, un enfant passait juste devant et, surpris, il s'est retourné et l'a mordu au bras. Nous avons consolé votre enfant avec de gros câlins et appliqué de la glace sur la morsure de telle sorte que la marque a presque disparu. Dans l'après-midi, à peine sorti de sieste, il est retourné au toboggan ! »
Retrouvez nos astuces pour transmettre une information désagréable lors des transmissions dans notre article l’importance des transmissions.
Bonus – comme si vous y étiez !
Les parents apprécient les transmissions qui mettent en avant leur enfant et une de ses qualités.
En voici quelques exemples :
« Une fois en haut du toboggan, votre enfant appelle tous ses copains à le suivre. Ils poussent alors un cri de concert et descendent ensemble avec aisance et joie ! »
« Aujourd'hui nous avons testé les coussins odorants de menthe, thym, lavande... Après une grimace, votre fille a donné le coussin à un enfant qui aimait beaucoup l'activité pour continuer de l'observer. À la fin de la séance elle s'était habituée aux parfums et ne voulait plus ranger les coussins de lavande. »
« Votre enfant, qui est beaucoup dans l'observation et plutôt sur la réserve, devient un boute-en-train et invite les copains à courir de long en large en chantant dès qu'il ne reste plus que trois enfants ! »
« Pas du tout tactile en début d'année, nous avons vu votre garçon faire des câlins à tous les plus petits aujourd'hui... et avec tant de tendresse ! »
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Qui est Lorène ? Mère de famille de quatre enfants et d’abord assistante maternelle, Lorène travaille en crèche depuis huit ans. Après un temps d'intérim très formateur dans les grands groupes de crèche et les petites structures, elle a été référente de section. Elle y a appris comment décliner différentes méthodes de travail et comment s'adapter à chaque équipe. Ces expériences lui ont permis d'extraire les essentiels de sa vie en crèche, pour l'enfant, les professionnels et les parents.