L’analyse de pratiques professionnelles est obligatoire pour les professionnels de la petite enfance, de tous les établissements d’accueil de jeunes enfants depuis le 1er septembre 2021. Retour sur ses tenants et ses aboutissants avec Caroline Morel, psychologue et consultante petite enfance spécialiste du sujet, directrice du Grand dictionnaire de la petite enfance, et experte Edumiam.

Depuis le 1er septembre 2021, l’article R2324-37 du Code de la Santé publique rend obligatoire l’analyse des pratiques professionnelles dans les lieux d’accueil des jeunes enfants. Retour sur ce que dit le cadre légal et sur les modalités de cette formation.

Dissimulé sous des noms moins évocateurs, tels que « troubles » ou « besoins spécifiques », le handicap reste difficile à aborder en structures d’accueil. Marlène Martin, chercheuse doctorante à l’université de Caen et directrice pédagogique de la Lab School Paris, revient sur l’importance de battre en brèche toute appréhension à ce sujet pour le bien des enfants, des familles… et des lieux d’accueil. Décryptage.

Animée par la volonté d’injecter plus d’égalité des chances au sein de la société, l’équipe Edumiam s’est réjouie de la signature du plan de formation continue pour les professionnels de la petite enfance. Ce dernier vise à « favoriser le développement de l’enfant et l’apprentissage du langage avant l’entrée à l’école maternelle » en approfondissant les savoirs et savoir-faire des 600 000 professionnels de la petite enfance en France. Lorsque l’on connaît l’impact des 1000 premiers jours d’un enfant sur le reste de sa vie, on comprend aisément à quel point un accompagnement avisé des tout-petits est essentiel.

Mercredi 28 octobre dernier, le Président de la République, Emmanuel Macron a annoncé un second confinement national. Les crèches, les écoles maternelles et primaires, les collèges et les lycées restent ouverts pendant ce confinement. Pour assurer la sécurité pour tous et toutes, le Gouvernement a mis à jour son protocole sanitaire pour le mode d’accueil des jeunes enfants, effectif depuis le 30 octobre dernier. Edumiam vous résume les points importants.

Un nouveau rapport du Gouvernement concernant les 1000 premiers jours vient de sortir ! Edumiam vous fait une synthèse des points importants du rapport, et des annonces du Président Emmanuel Macron et du secrétaire d’Etat chargé de l’enfance de l’Enfance et des Familles, d’Adrien Taquet.

Le nouveau guide ministériel du mode d’accueil de jeune enfant a été actualisé le 22 septembre 2020. Edumiam vous fait une synthèse des changements annoncés par l’Etat pour continuer de travailler le plus sereinement possible avec la petite enfance.

Le 26 juillet dernier, le gouvernement annonçait la reconduction d’Adrien Taquet dans ses fonctions. Découvrez ici les conséquences pour la politique familiale et le parcours des 1 000 premiers jours !

Début juillet, deux rapports sont déposés respectivement par Nathalie Elimas (députée du Val-d’Oise) et Bruno Bonnell (député de la 6ecirconscription du Rhône). Leur point commun ? Prôner une politique plus engagée en faveur des métiers du lien et en particulier des professionnels de la petite enfance ! On vous explique tout.

Le Président Macron l’a annoncé dimanche dans son allocution : « Dès demain, en hexagone comme en Outre -mer, les crèches, les écoles, les collèges se prépareront à accueillir à partir du 22 juin tous les élèves, de manière obligatoire et selon les règles de présence normale ».

Afin de pouvoir accueillir les enfants dans les crèches ainsi que les écoles, certaines contraintes sanitaires ont été allégées. La publication du décret N° 2020724 daté du 14 juin vient en effet modifier deux articles du précédent décret n° 2020-663 (du 31 mai dernier) qui détaillaient les mesures à respecter dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire lié à la crise du covid-19.